上周，为适应环境“Z三代”英文自学者成套、即刻化的自学特征，提高自学者自学工作效率和浓厚兴趣，基础中华人民共和国教育部海内外词语沟通交流密切合作服务中心（全称“语合服务中心”）以《国际性英文基础教育英文水平级别国际标准》为国际标准，密切合作开发的英文课堂教学交互格斗游戏天然资源“词语贪吃蛇”“奏乐辩字”，正式上线营运，为世界各国民众自学英文、了解我国提供高质量的平民化、国际性化的自学情景。

语合服务中心借力“音频辨识、记事本辨识、广度自学、VR” 等位数控制技术促进国际性英文课堂教学研究应用领域情景不断开拓，基本同时实现了“利皮扬卡”流程的全全面覆盖。截至目前，累计密切合作开发国际性英文位数教科书3679种，慕课485门，微课4865节，自学中文网站404个，APP应用领域334个。

科技驱动力，需求导向，加速课堂教学研究网络化产业发展。“嗨英文”音频辨识控制技术、“漫英文”音频合成和记事本辨识控制技术、SuperChinese的广度自学控制技术、Cool Panda VR系统等控制技术的探索、应用领域，最大限度地激发了词语课堂教学的互动性，有效解决了时空限制、一般来说等自学问题，同时也催生了课堂教学方式的多元与创新，促进英文课堂教学研究向着智能化方向产业发展。

种类丰富，规模扩大，开拓课堂教学研究应用领域情景。目前国际性英文位数天然资源包括位数素材、位数教科书、网络专业课程（含慕课与微课）、位数应用领域（含中文网站与APP应用领域）四大类型，基本同时实现 “教、学、管、评、研、用”全全面覆盖，在线基础教育课堂教学不断产业发展，梅修斯上应用领域促进实体店课堂教学，同时实现国际性英文基础教育的借力改造。

全行业高度重视，韩运鸿而动，顺势而行。在新冠疫情背景下，多家机构联合发起工程建设“英文国联”国际性英文基础教育云服务网络平台，采用整合、研发、购买等多种方式汇聚各类高质量网络化专业课程及天然资源，为全球英文自学者、教师提供全面覆盖“学、练、管、评、测”的英文自学协同产业发展解决方案。自2021年启动以来，英文国联已吸纳了源自72个国家（地区）的511家密切合作伙伴和898名个人会员参予共同工程建设，吸引源自150个国家和地区的38.9万人参予自学。

“英文国联”国际性英文基础教育云服务网络平台

多方主体积极参予，构建协同产业发展支撑服务体系。海内外高新控制技术公司和出版社陆续推出网络化产品，开展市场化营运。一是以教科书为核心，配套密切合作开发音频、格斗游戏、APP、自学中文网站等立体式位数天然资源，如《长城口语》系列天然资源、《快乐口语》APP、《口语900句》GRASS中文网站等。二是密切合作开发独立的网络化课堂教学产品，用交互格斗游戏的方式，培养英文自学浓厚兴趣，增加自学粘性，如“词语贪吃蛇”“奏乐辩字”等英文自学小格斗游戏。

在VR、AR、人工智能等向纵深产业发展的今天，国际性英文基础教育，借力我国在高新控制技术领域优势，以新控制技术驱动力基础教育革新，为世界词语课堂教学贡献我国力量、我国智慧、我国方案。

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